ESCOLA MUNICIPAL DRº AUGUSTO MEIRA

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – NÍVEL IV – NOTURNO

ATIVIDADE 4.5- PLANEJANDO UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA UTILIZANDO AS TICs.

JOSÉ ADÉCIO

DARILENE RODRIGUES

SOLANGE MARIA

TEMA ABORDADO:

1. FILME: contador de histórias - O amor ao próximo

Filme é baseado na vida do pedagogo Roberto Carlos, que morou na Febem e foi adotado por uma francesa.

O Contador De Histórias – Nacional

ago

13

FICHA TÉCNICA

Gênero: Drama
Ano de Lançamento: 2009
Qualidade: DVDRip
Formato: Avi
Áudio: Português
Legenda: S / L
Tamanho: 750 mb
Download: FileServe, UploadStation, FileSonic, MegaUpload
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Sinopse:

Anos 70. Aos 6 anos Roberto Carlos Ramos (Marco Ribeiro) foi escolhido por sua mãe (Jú Colombo) para ser interno em uma instituição oficial que, segundo apregoava a propaganda, visava a formação de crianças em médicos, advogados e engenheiros. Entretanto a realidade era bem diferente, o que fez com que Roberto aprendesse as regras de sobrevivência no local. Pouco depois de completar 7 anos ele é transferido, passando a conviver com crianças até 14 anos. Aos 13 anos, ainda analfabeto, Roberto tem contato com as drogas e já acumula mais de 100 tentativas de fuga. Considerado irrecuperável por muitos, Roberto recebe a visita da psicóloga francesa Margherit Duvas (Maria de Medeiros). Tratando-o com respeito, ela inicia o processo de recuperação e aprendizagem de Roberto

OBJETIVOS GERAL

Tonar a tarefa pedagógica do professor –aluno menos rotineira, apresentando conteúdos midiáticos – filme "O Contador de Histórias" , tendo como verdadeiro convite à reflexão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Possibilitar a classe do alunado conhecimentos éticos e morais ;
• Promover a concepção de uma nova leitura a partir da construção de novos saberes retratado no filme;
• Tentar fazer com que o aluno repense sua forma de vida Aa partir do filme;

RECURSOS UTILIZADOS:

:

• DATA SHOW
• SITE
• : http://www.filmesparadownloads.com/o-contador-de-historias-nacional/
• BLOG

• escolaaugustomeira@blogsport.com
• DVD;
• Cadernos com produções e narrativas;
• Mural de informações.

COMPONENTES CURRICULARES:

ÁREA ABRANGENTES	CONTEUDOS
História do Brasil	PRECONCEITOS RACIAIS/ POLÍTICAS SOCIAIS DO PAÍS
Cultura e cidadania	O QUE É CIDADANIA? VALORES
Ens. Religioso/Língua Portuguesa	AMOR AO PRÓXIMO

DESENVOLVIMENTO DAS AULAS:

1ª aula:

Conversar com alunos sobre : Histórias , filmes e contos.( conhecimento Prévio);

2ª aula:

Iniciar a aula falando sobre a trilha sonora do filme, e execução do filme;

3ª aula:

Atividade reflexão/ e Discussão;

O QUÊ? - o(s) fato(s) que determina(m) a história;
QUEM? - a personagem ou personagens;
COMO? - o enredo, o modo como se tecem os fatos;
ONDE? - o lugar ou lugares da ocorrência
QUANDO? - o momento ou momentos em que se passam os fatos;
POR QUÊ? - a causa do acontecimento

4ª aula:

Trabalhos em grupos(confecção do mural informativo)/ fazer comentários no blog da escola sobre a compreensão do filme trabalhado.

AVALIAÇÃO:

: A avaliação será realizada continuamente, a partir da participação e interesse do aluno durante as atividades desenvolvidas.

　

　

　

　

　

　

ALUNOS DO AUGUSTO MEIRA ...PARTICIPEM ...DEIXEM OS COMENTÁRIOS DA AULA PRÁTICA!!!!

ESCOLA MUNICIPAL  DR. AUGUSTO MEIRA

ENSINO  FUNDAMENTAL

PROFESSORA:  DARILENE RODRIGUES DE SOUZA

MINI-PROJETO

DISCIPLINA :  GEOGRAFIA

TEMA:   A música nas aulas de geografia.

01-JUSTIFICATIVA:

                        Diante de  tantos desafios no trabalho docente atual, torna-se imprescindível novas metodologias que possibilitem a inserção do aluno no processo de construção do saber, em meio a uma sociedade dinâmica e  de contraste.  A mídia é uma opção de superação da visão tradicionalista do ensino, não baseada no simples repassar de conhecimentos.  Portanto existem várias formas de facilitar o aprendizado do aluno em diversas linguagens, como por exemplo: a utilização de músicas, computadores, poesias, filmes e etc. Visando o  pleno desenvolvimento do aluno de forma prazerosa, buscamos uma nova concepção para o ensino da geografia, por tratar de uma ciência humana que preza e depende  do referencial teórico-metodológico de análise crítica e reflexiva.Em meio a isso busca-se a música de Seu Jorge-“Brasis” para ser  contextualizada no mundo atual.

02- CONTEÚDO:  Música:  “ Brasis”

Seu Jorge      

Tem um Brasil que é próspero

Outro não muda

Um Brasil que investe

Outro que suga...

Outro de gravata

Tem um que faz amor

E temo outro que mata

Brasil de ouro

Brasil de prata

Brasil balacochê

Da mulata...

Tem Brasil que é lindo

Outro que fede

O Brasil que dá

È igualzinho ao que pede...

Pede paz, saúde

Trabalho e dinheiro

Pede pelas crianças

Do país inteiro

Lararará...

Tem um Brasil que soca

Outro que apanha

Um Brasil que saca

Outro que chuta

Perde e ganha

Soube, desce

Vai à luta bate bola

Porém não vai à escola...

Brasil de cobre

Brasil de lata

É negro, é branc , é nissei

É verde, é índio peladão

É mameluco, é cafuzo

É confusão...

Oh pindorama eu quero

Seu porto seguro

Suas palmeiras

Suas feiras, seu café

Suas riquezas

Praias, cachoeiras

Quero ver os eu povo

De cabeça em pé ...(2x)

(repetir a letra)

Quero ver o seu povo

De cabeça em pé  ...(final 2x)

02- OBJETIVO GERAL:

                        Proporcionar aos jovens estudantes momentos construtivos  de conhecimentos coletivos, onde os professores e alunos são sujeitos  “ produtores do conhecimento”, associando a teoria e prática na geografia, vivenciadas com mais  prazer, e ainda respeitar as individualidades dos alunos no processo de interação  com as  novas metodologias,tão relevantes   no mundo moderno.

03- OBJETIVOS ESPECÍFICOS;

·         Defender como base geográfica   a  prática construtiva com apoio da mídias;

·         Desenvolver o gosto musical do aluno;

·         Utilizar uma nova linguagem textual (oral e escrita);

·         Ampliar o conhecimento em relação à realidade do nosso país;

·         Promover a interação com o lúdico.

04- ESTRATÉGICAS:

·         Uso do computador através do meu blog  ou da escola :  WWW.inclusodigitalnovopatamarparaaeducao.blogspot.com WWW.draugustomeirablogspot.com.br

·         Uso da música;

·         Atividade prática escrita.

·         Questionário:

·         1) O que você entendeu sobre o título da música?

·         2) O autor fala de vários Brasis na canção. Que Brasis são esses?

·         3) Você parou para pensar qual o Brasil dos seus sonhos? Como você gostaria que ele fosse?

·         4) Se você fosse um governante neste pais, o que faria para diminuir a desigualdade em nosso Brasil?

·         5) Como adolescente , o que você acha que pode fazer pelo país?

·         6) Você concorda com o que os autores falaram a respeito do Brasil? Comente sua resposta?

·         7) Destaque do texto o que mais lhe chamou a atenção e explique.

05- AVALIAÇÃO:

                        Portanto, os recursos didáticos tornam-se indispensáveis para uma educação de qualidade, que ainda  pode ter ótimos resultados, de fato esse rendimento   depende  da participação e interação dos alunos no desenvolver das suas atividades.

TECNOLOGIAS DO CONHECIMENTO: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO

 REFLITA A MENSAGEM

"Prezado Professor,
Sou sobrevivente de um campo de concentração.
Meus olhos viram o que nenhum homem deveria ver.
Câmaras de gás construídas por engenheiros formados.
Crianças envenenadas por médicos diplomados.
Recém-nascidos mortos por enfermeiras treinadas.
Mulheres e bebês fuzilados e queimados por graduados de
colégios e universidades.
Assim, tenho minhas suspeitas sobre a Educação.
Meu pedido é: ajude seus alunos a tornarem-se humanos.
Seus esforços nunca deverão produzir monstros treinados ou
psicopatas hábeis.
Ler, escrever e aritmética só são importantes
Para fazer nossas crianças mais humanas.".

http://dowbor.org/tecnconhec.asp

Atividade1.3 - "Diário de Bordo"

Darilene ativ1.:46  - Diário de Bordo   Nos últimos anos a educação perpassa por avanços tecnológicos desde simples papel, livros impressos, quadro de giz às novas ferramenta necessárias a vida escolar no que diz respeito a inovação de uma prática pedagógica e as transformações do mundo moderno. Visando isso o aluno com certeza será adaptado a esse novo sistema de governo, que é o mundo virtual, que ele possa desenvolver no indivíduo suas habilidades, competências intelectual e social através das mídias com: computador, televisão, telefone celular, DVD e etc. O professor é de certa forma responsável por essa inclusão, visto que as escolas hoje estão equipadas, com a implantação do programa de tecnologias digitais (MEC). O processo de ensino-aprendizagem se dá com acompanhamentos e evolução dos avanços substanciais necessário à escola.  http://br.yuotube.com/watch?=szNSCKLQNWY

Atividade 1.1 Material do aluno -REFLEXÕES

Ativ-1_darilene

Página: 38

2- Atualmente a nossa sociedade vive momentos de mudanças , a era da globalização das tecnologias e informações, gerados por novo modelo, de um mundo capitalista, no qual a educação perpassa-se por permanentes modificações e que requer cada vez mais envolvimentos dos indivíduos neste mundo globalizado.

A economia e a educação mundial foram afetados por esses avanços tecnológicos , de forma competitiva e excludentes.

O Universo Escolar esta a cada dia mais voltado na tentativa de acompanhar essa nova ordem mundial com a inserção de novas métodos , práticas e teorias inovadoras , segundo , Pozo em 2002, diz:

" Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender."

No que se refere a educação , foram definidos pelo MEC, parâmetros curriculares na tentativa de acompanhar e implementar esse novo modelo de política adotada no sistema , como requisito de favorecer a educação novas formas de " aprender a aprender"; que depende não só do compromisso e formação do professor, mas da comunidade inserida neste contexto escolar, como também, da estrutura escolar que permita desenvolver esse trabalho, e essencialmente da conscientização e valorização da classe de educadores pelo o sistema de ensino do governo.

Neste sentido, o caminhar das escolas requer avanços e novas formas de alfabetizar, nas tecnologias, adaptação ao novo ritual de aprendizagem que vai e volta, com suas constantes necessidades de gerar conhecimentos através das informações, porém, é um desafio a seguir,e o que se vê , muitas vezes é o fracasso escolar.

Visto isto, rumo a uma abordagem cultural e social, a aquisição de conhecimentos exigem as competências: interpessoais, afetivas e sociais , dotadas de estratégicas de aprendizagem , diferente áreas do currículo e da capacidade da gestão metacognitiva do conhecimento.

É imprescindível o despertar do professor , uma nova postura para a conscientização e perfil de culturas diversas, que se enquadre na universalização de conhecimentos e aprendizagem, pois a tecnologia permeia a sociedade nas lan-house, nos tele-centros e foram levadas as escola públicas através dos programas de inclusão digital , que hoje se contempla na rede de computadores implantadas nos laboratório de informática.

Em fim, sabe-se que o computar é um suporte poderoso, deve ser fomentado esse acesso de forma geral por meio da educação no desenvolver do processo de aprendizagem , como uma fonte rica de informações tanto na leitura com na escrita.

htttp://www.revistapatio.com.br/sumario_conteudo.aspx?id=386

Atividade1.2 Quem sou com professor e Aprendiz? O que é ser professor hoje? Quem sou eu (professor) neste contexto?

 1.2 fórum

Quem sou como professor e aprendiz?

Ser professor hoje é uma tarefa bem difícil, mas prazerosa, pois ele precisa se dedicar, e muito, aos estudos, a pesquisa, ao seu desenvolvimento profissional e aos seus alunos.
          Como mediador da aprendizagem, participa ativamente do processo de aprender, incentivando a busca de novos saberes, sendo detentor de senso crítico, conhecendo profundamente o campo do saber que pretende ensinar, além de ser capaz de produzir novos conhecimentos, através da realidade que o cerca. Ufa, quanta coisa um único professor deve obter, sendo que isso não é tudo, existem mais inúmeras coisas que ele precisa como paciência, criatividade, humildade, carisma domina próprio e de público, etc. etc. etc.
           Pedro Demo em uma reportagem para a revista Profissão Mestre, disse: "Ser profissional hoje é principalmente saber, todo dia, renovar a profissão". Acreditamos que nenhum comentário precisa ser feito, pois essa frase diz tudo.
Com tudo isso, será que o professor deve ser visto como a única fonte de saber? Para Celso Antunes não, ele acredita que "o professor de verdade sabe provocar curiosidade, ensina a pesquisar, a separar o joio do trigo, a usar o que se aprende em situações novas, transformando o aprender em compreender".
          Portanto, notamos que a profissão docente é uma das mais difíceis, pois temos desafios todos os dias, como ensinar o aluno a pensar, a pesquisar, etc. Até mesmo o professor aprende todos os dias, e a formação continuada deve ser uma constante na vida dele e, até mesmo, de todos os profissionais, pois como diz Júlio Clebsch, redator da revista Profissão Mestre: "O problema é a velocidade, e, portanto, para dar conta de um mundo que muda cada vez mais rápido, não há nada mais pertinente do que saber pensar".

Eu como professora me sinto no dever de estudar, fazer formação continuada e renovar a minha prática pedagógica como educadora. Hoje vivenciamos a era do conhecimento  das transformações através dos meios de comunicação das tecnologias, e vejo a extrema necessidade de adaptar-me e acompanhar. E essa é a oportunidade, aqui na minha frente... O Curso de formação do proinfo.   

http://www.tv.brasil.org.br/saltoparaofuturo/entrevista.asp?cod_entrevista=59